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如何激发大童学习内驱力，实现弯道超车？

大家好，我是6期复制营的安琪妈妈，非常感谢复制营教练的推荐，给我阶段性总结的机会，入营一年以来，孩子英语学习轻松愉快，取得了很好的效果。

我们生活在一个小城市，对孩子英语启蒙教育观念整体落后。我本人本科是英语专业，大学毕业后在一所高职院校从事了两年英语教学，后来学校鼓励老师提升学历，我考取了思想政治教育专业的研究生，从此远离了英语教学至今有将近十年，自己的英语水平早就回到了解放前。入营前对孩子的英语启蒙完全没有规划，总想着，孩子还小是玩儿的年龄，等上学了培养好的学习习惯，上课跟着老师走，回家我再辅导辅导应该没问题。到了孩子三年级开始学英语了，刚开始孩子还是很感兴趣的，积极主动性也不错，还在班里给同学吹牛，我妈妈是英语老师、“英语博士”。她后面慢慢发现，妈妈虽然会英语，但不代表孩子的英语就能好，上课还是要认真听讲、背单词、读课文。这种心理优越感就逐渐消失，老老实实的开始学习，因为刚开始学得都比较简单，孩子的考试成绩还不错。直到有一天，突然回来说，妈妈我们班有个同学在培训班学英语，她上课什么都会，要不你也给我报一个班吧！这时候才觉醒，后悔没有对孩子的英语学习提前规划、布局，开始打听线下机构，并试听了几家机构的课，但都不是很满意。又开始转战到网上去搜资料、咨询英语启蒙，平时喜欢在微信读书里读书，大数据分析到我的需求，很快就get到高老师《我带孩子学英语》这本书，花了三天时间读完，“家庭沉浸式英语习得”、“成为教练型父母”、“二语习得理论”这些字眼，都是我想要的、想成为的、认可的。随后开始关注公众号、进入各种公益群，听高老师的讲座、家长的分享、搜集海量学习资料、购买纸质书，信心满满的照书上启蒙，两个月后发现有很多问题急需解决，磨嘴巴到什么程度才能达到“惟妙惟肖 脱口而出”的八字标准，磨到什么程度可以换新的材料，每天闪卡多少合适，什么时候该让孩子指读？大童时间非常宝贵，如何进行时间分配等等，再次翻看纸质书，第一页就写了“低头苦行，最容易迷路。只有时不时抬起头来，检查手中的地图，随时修正路线，才能最快到达目的地。”并没有抓住书中的精髓。现在想想，我虽然没踩过培训机构的坑，踩过最大的坑是家长的不作为，错过了孩子两次的语言敏感期。终于在孩子最后一个语言敏感期前在6期复制营招生时，果断入了营，使我们的英语训练步入了康庄大道。

进入复制营后，我们被分到了6期9组，属于大童组。大童最大的问题就是可支配的时间不多，从和孩子签订的第一份协议开始进行了训练，并逐步鼓励孩子独立、自主地去完成学习任务。入营第一个月恰逢新疆疫情，我和两个孩子居家一个月，别人在家无聊、难挨的时候，我家充实有趣、笑声连连。俩孩子都很活泼，跟读神奇英语是又唱又跳，玩得不亦乐乎，磨耳朵更是除了睡觉、上网课的时间全天沉浸，每项训练都执行得很好。可是好景不长，一个月恢复正常之后，我又面临封闭住校的挑战（住学校两周、居家上网课两周）没有了监督，孩子能认真执行吗?在对复制营训练体系的高度认可，以及教练的指导下，也并没有焦虑，而是共同想办法应对突来的挑战，认真地给孩子说明情况，告知今后将面临哪些困难，我们应该如何解决。入校之前我会准备好两周三磨的材料，录好闪卡，约好外教课。但在具体的操作中也会放水，尤其是闪卡和外教课，发现孩子经常把不会的单词点成已会，遇到喜欢的外教就认真上课，不熟悉的外教就边玩儿边上，我会经常看回放，看到精彩部分会随时表扬孩子，并剪辑下来进行保存，会让孩子觉得有人随时关注着上课情况，不能偷懒。在训练的过程中有误区和不到位的地方，复制营教练都会将这些误区掰开、揉碎，让我们吸收消化，及时行驶在“高速公路上”。目前，孩子磨完BigMuzzy、小猪佩奇六季、蓝色小考拉、西游记，能流利复述台词，配水平相当的桥梁书，外教课能自如交流，在班级里被评为“英语小达人”，虽然算不上复制营的牛娃，但一年中能取得如此进步已经很满意了。

当然，我家孩子也不是什么天使宝宝，已经快步入“好吃懒做”、“怼天怼地怼空气”的时期，但在英语训练的各环节都很配合，究其原因主要是在学习过程中感受到了快乐，在行动中获得成就感。现将训练过程中的心得分享给大家，希望能给大家一点帮助：

1.   如果爱、请深爱。孩子英语提升的天花板，是家长的认知高度和用心程度。不是进入复制营就算进入百宝箱，就可以躺平收获牛娃，而是要多观察、多与教练沟通，让教练更了解孩子的训练情况，从而更加优化训练，达到更好的训练效果。多读书，《我带孩子学英语》这本书花了高老师8年的心血，在后期的实践过程中更是不断丰富、优化训练体系，真的是干货满满，常读常新很有必要。相信自己的孩子是最棒的，不拿孩子跟别人家的孩子比，跟孩子的过去相比，才能比出自信、比出幸福。这些都是普通家长带着对孩子满满的爱能够做到的。

2.   带着孩子去学习，培养教练型孩子。对于大童来说，除了看到时间不够用的不足，更多的要看到这一阶段孩子记忆力、学习力、理解力强的优势。我会经常带着孩子一起听复制营的分享、看书，并对照自己在训练过程中有哪些做得不够的地方，孩子时不时会有一定要好好磨耳朵，学校里的听力考试才能拿满分；我现在的四会词掌握得还不好，要重点注意书写；是不是我学完自然拼读看到不认识的单词自己就能读出来了；我好好训练，能不能超过Diego哥哥......等等的自我认知和疑惑，甚至还会说，我觉得这样学英语挺简单的，以后让我的孩子也这样学。

3.   牵着蜗牛去散步。现在的孩子个性化较强，大童有共性也有个性，在教育过程中讲究“因材施教 因生施教”，父母是最了解自己孩子的，复制营训练体系的强大功能就是能做到私人订制，这是任何一个培训机构和学校都做不到的。私人订制方案复制营已经定好，需要父母带着耐心、带着信任、带着决心坚持下去。

萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”回望一年的复制营生活，除了孩子在英语能力上稳步提升外，我们还收获了和谐的亲子关系、磨了孩子简单事情重复做的性子、明白了任何成功都离不开坚持的道理，真是物超所值。非常幸运遇见复制营，我将带着孩子在托付营里继续坚持训练，静待花开！

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